Avance de las investigaciones del PRODIC

El jueves 22 de marzo de 2012 los proyectos de investigación apoyados por el PRODIC realizaron una presentación sobre el avance de sus investigaciones.

En el inicio de la jornada se realizó un recorrido por los momentos importantes del PRODIC. En 2008, Bibliotecología y Ciencias de la Comunicación acordaron dar apoyo a la investigación y el posgrado en pos de las áreas de interés común, que son “Políticas información, comunicación y cultura” y “Sociedad de la información e industrias creativas”. El proyecto se presentó a la CSIC la cual brindó financiación. En 2010 se realizó un llamado a proyectos de investigación y un tribunal internacional evaluó 18 propuestas de las que aprobó siete. De estos proyectos el PRODIC financió cinco y apoyó a los otros dos con infrastructura y otros recursos.

Actualmente trabajan en torno al PRODIC 40 docentes e investigadores de diferentes servicios universitarios. A poco de concluir el período de apoyo brindado, se presentaron los resultados de las investigaciones al momento. Los investigadores tuvieron la oportunidad además de contar con comentaristas, que desde una mirada externa al equipo, valoraron y discutieron los avances hasta el momento.

Aquí se presenta un resumen de los resultados de cada proyecto.

Alfabetización y competencias lectoras
Responsables: María Gladys Ceretta y Álvaro Gascue.

El proyecto planteó, en primero lugar, la idea de que la posesión de una TIC no garantiza la inclusión a la sociedad de la información. El problema no sería solo acceder a la información, sino qué es lo que se hace con la información a la que se accede.

Enfocados en el Plan Ceibal, el proyecto estableció que las TIC en dicho plan son un medio y no un fin en sí mismo y que se deben establecer planes para fortalecer el proceso educativo.

A través de talleres el proyecto pudo observar como los escolares buscan la información. Se plantearon preguntas que los estudiantes debían responder utilizando sus XO. Las conclusiones fueron que no existe formación sobre como realizar búsqueda de información, la cuál se realiza de forma intuitiva, sin que haya una selección o evaluación, utilizando un solo buscador y muchas veces, leyendo sólo el resumen de la noticia. Se observó también que había problemas de comprensión lectora.

El proyecto elaboró pautas de afabetización que, en una próxima etapa, realizará talleres con el Plan Ceibal y magisterio para trabajar su apropiación en los docentes. También tiene planificado talleres de sensibilización con padres, maestros y otros actores.

En una etapa siguiente el proyecto pretende elaborar un modelo de alfabetización en información para ser usado en las aulas que utilicen TIC.

Uruguay 2010. Telecomunicaciones: entre la innovación y el acceso.
Responsables: Gerardo Caetano y Federico Beltramelli.

En primer lugar el proyecto realizó un relevamiento y sistematización del marco legal, incluyendo leyes, decretos y resoluciones en torno a las telecomunicaciones clasificados según los gobiernos. A partir de ésto el proyecto pudo determinar las póliticas y objetivos llevados a cabo por cada gobierno.

Luego se realizó un estudio de las capacidades institucionales. Se relevaron las instituciones del estado involucradas en telecomunicaciones y se estudió como han atendido el tema, observando líneas de continuidad y discontinuidad a lo largo de los gobiernos, desde la apertura democrática hasta la fecha.

El tercer paso fue el diseñó e implementación de una consulta pública. Ésta se realizó entre setiembre y octubre de 2011 a través de la web 2.0 y consistió en un debate abierto entre gobernantes, académicos, actores corporativos y ciudadanos, sobre la implementación de la televisión digital.

Por último el proyecto realizó una encuesta de opinión pública con 1002 casos. En esta encuentra se midieron comportamiento y preferencias de los usuarios en relación a los medios de comunicación e información.

Los medios comunitarios en el nuevo contexto regulatorio.
Responsables: Gabriel Kaplún y François Graña.

El proyecto se relaciona íntimanente con el surgimiento de la Ley sobre medios comunitarios, desde su incio comenzó a trabajar con 38 radios comunitarias  (luego de la veda electoral se aprobaron más radios llegando a un total de 92), estructurando la investigación en tres dimensiones: teconógica, jurídico-política y comunicacional comunitaria. El equipo ha avanzado fuertemente en las primeras dos.

Algunos de los resultados más relevantes hasta el momento son: la realización del mapa de cobertura de medios en el área metropolitana y a nivel nacional; también se ha avanzado en el análisis del proceso de elaboración de la Ley, por medio del estudio de la las actas parlamentarias y entrevistas en profundidad con actores relevantes. En la dimesión comunicacional comunitaria se han realizado entrevistas exploratorias, estudios de caso (en Montevideo e interior) y encuestas de audiencias en la zona del Cerro (Montevideo).

Como consecuencia del proceso de investigación han surgido tres nuevas actividades que se han incorporado al proyecto: un taller para los referentes departamentales de los Centros MEC y a raíz de un convenio con la DINATEL se acordado la organización de talleres dirigidos a las 92 radios comunitarias autorizadas y la construcción de indicadores para evaluar a las radios comunitarias.

Las estrategias de información y comunicación centradas en los jóvenes y adolescentes en el ámbito de la salud: análisis y propuestas (RAP-ASSE, Zona 9 de Montevideo).
Responsables: Martha Sabelli y Jorge Rasner.

La problemática abordada en el proyecto involucra varias dimensiones; se centra en los ciudadanos adolescentes y jóvenes en situación vulnerable, como usuarios reales y potenciales de información en salud, y en los mediadores en el flujo de comunicación e información, especialmente el personal de salud.

Una de las primeras conclusiones que obtuvo el equipo de investigación fue el constatar que los jóvenes no usan los sistemas de información en el ámbito de la salud ni tampoco están interesados en hacerlo, desde ese punto de partida el proyecto se propuso buscar estrategias orientadas al involucramiento proponiendo temas y formas de información y comunicación de interés para los actores en los que se centra la investgación.

Dentro del perfil de jóvenes y adolescentes, se destaca el fuerte uso de las TIC focalizado en el manejo de mensajes de texto (SMS) y el uso de la red social Facebook. Uno de los resultado de la investigación fue el diseño de un portal web que fue realizado en el marco de un proyecto de grado de la carrera en Ingeniería en computación de la Facultad de Ingeniería (UDELAR) y que tiene por objetivo presentar la información de forma atractiva para los jóvenes y así hacerla más accesible.

Industrias creativas innovadoras: una década de cine nacional.
Responsables: Rosario Radakovich y Graciela Lescano.

El proyecto tiene como objetivo explorar los factores desencadenantes y delinear los rasgos del denominado “boom productivo” del cine nacional durante la última década a los efectos de realizar un diagnóstico del escenario reciente y las potencialidades futuras del sector, con particular énfasis en la producción de documentales y ficción de larga duración destinados al cine.

Parte de la metología de proyecto fue: entrevistas audiovisuales a realizadores relevantes de la década estudiada, anáilisis de repertorios y contenidos del cine uruguayo y estudio de las carácterísticas del sector.

Dentro de los avances más destacables de la investigación fue la publicación de un libro en el que se contemplan las dimensiones trabajadas en el proyecto.

Sin terminología no hay comunicación especializada: Desarrollo de un diccionario especializado como herramienta para la formación y la investigación en el área Información.
Responsable: Mario Barité.

La investigación se orienta a construir una obra de referencia especializada en un área emergente del saber (la Organización del Conocimiento) actualizada, de acceso universal, dentro del marco teórico de la Teoría Comunicativa de la Terminología, con el soporte de herramientas informáticas de última generación, que se utilice como un diccionario-portal de apoyo al aprendizaje y la investigación en Bibliotecología, Comunicación y Traducción.

La metodolgía de construcción es la propia de un trabajo de terminología clásico, con la particularidad de combinar las técnicas y los métodos de la lexicografía y los de elaboración de vocabularios controlados.

Hasta el presente se han podido construir las definiciones de 450 términos, y se prentende llegar a un total de 900. El diccionario cuenta hoy con la traducción completa al portugués y se ha realizado la correción de estilo del mismo. La intención del proyecto es consolidar la presencia de diccionarios disponibles en línea.

El acceso al archivo de películas producidas por el Instituto Cinematográfico de la Universidad de la República.
Responsables: Isabel Wschebor y Lisa Block de Behar

Como principal actividad el proyecto se propone llevar a cabo un plan de conservación, descripción documental y digitalización de las películas que fueron producidas por el ex-Instituto Cinematográfico de la Universidad de la República entre los años 1950 y 1973, y que hoy forman parte del Fondo documental ICUR perteneciente al Archivo General de la Universidad, con el objetivo de que sean accesibles al público general y especializado.

Dentro de los resultados obtenidos hasta el momento se destaca el montaje de un telecine, tecnología que ha posibilidado la digitalización de películas, también se ha desarrollado un proceso de conservación de fotografías a raíz de la recuperación del archivo personal del Plácido Añón. Gracias a ese proceso el ICUR actualmente ha realizado una muestra homenaja al célebre fotógrafo.

Como fruto también de los avances en el proyecto se planficarán actividades de formación junto al Centro de Fotografía, en el cual se trabajen los diferentes métodos de conservación utlizados en esta investigación.